اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات12
تعداد شماره‌ها558
تعداد مقالات5,859
تعداد مشاهده مقاله8,429,345
تعداد دریافت فایل اصل مقاله5,384,159
برزیده, ام البنین, معتمد, حمیدرضا, همراهی, مهرداد. (1392). مدل معادلات ساختاری تاثیرفضای مدرسه برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی دراستان فارس. دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 4(16), 67-82.
ام البنین برزیده; حمیدرضا معتمد; مهرداد همراهی. "مدل معادلات ساختاری تاثیرفضای مدرسه برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی دراستان فارس". دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 4, 16, 1392, 67-82.
برزیده, ام البنین, معتمد, حمیدرضا, همراهی, مهرداد. (1392). 'مدل معادلات ساختاری تاثیرفضای مدرسه برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی دراستان فارس', دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 4(16), pp. 67-82.
برزیده, ام البنین, معتمد, حمیدرضا, همراهی, مهرداد. مدل معادلات ساختاری تاثیرفضای مدرسه برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی دراستان فارس. دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 1392; 4(16): 67-82.

مدل معادلات ساختاری تاثیرفضای مدرسه برخودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی دراستان فارس

دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
مقاله 4، دوره 4، شماره 16، بهمن و اسفند 1392، صفحه 67-82    اصل مقاله (671.78 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
ام البنین برزیده* ؛ حمیدرضا معتمد؛ مهرداد همراهی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، گروه علوم تربیتی، کازرون، ایران
تاریخ دریافت: 24 اردیبهشت 1393،  تاریخ پذیرش: 24 اردیبهشت 1393 
چکیده
هدف اصلی این تحقیق، بررسی مدل معادلات ساختاری رابطه محیط مدرسه و خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی در استان فارس بود. روش پژوهش از نوع همبستگی- علی بود و بر اساس روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای 223 پرسشنامه قابل تجزیه و تحلیل جمع آوری شد. روایی پرسشنامه فضای مدرسه و خودکارامدی معلمان بوسیله نظر متخصصان و تحلیل گویه و پایایی پرسشنامه­ها بوسیله آلفای کرونباخ بدست آمد. رگرسیون چند متغیره نشان داد که از بین متغیرهای فضای مدرسه؛ نوآوری، همکاری و تصمیم­گیری به ترتیب بیش­ترین تاثیر را در خودکارآمدی معلمان دارا هستند و پیش بینی کنندگی قوی­تری دارا هستند. مدل معادلات ساختاری نشان داد که فضای مدرسه بر خودکارآمدی معلمان تاثیرمثبت و معنی­داری دارد. در مجموع تمام شاخص­ها مدل پیشنهادی پژوهش را تایید کردند.
کلیدواژه‌ها
خودکارآمدی؛ فضای مدرسه؛ معادلات ساختاری؛ مقطع ابتدایی؛ استان فارس
عنوان مقاله [English]
A Structural Equation Model of the Impact of School Environment on Elementary Teachers’ Self-efficacy in Fars Province
نویسندگان [English]
O. B؛ H. M؛ M. H
چکیده [English]
The purpose of this research was to study the impact of School environment on teachers’ self-efficacy through a structural equation modeling analysis. Based on cluster random sampling, 223 questionnaires were collected. Expert consensus, item analysis and Cronbach’s alpha were used to validate School Environment and teachers’ self-efficacy questionnaires. Multiple regression analysis from among school level environment variables innovation, cooperation and decision making respectively had the greatest impact on and could predict teachers’ self-efficacy. According to the structural equation model developed school level environment had a significantly positive impact on teachers’ self-efficacy.
کلیدواژه‌ها [English]
structural equation modeling, school level environment, teachers’ self-efficacy, Fars province
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,478
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,440


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب