نقش کارت امتیازی متوازن در ارزیابی عملکرد مدیران

دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی

مقاله 7، دوره 7، شماره 26، مرداد و شهریور 1395، صفحه 95-111   

نویسندگان

محمد بهروزی^{* 1}؛ سمیه صمیمی²

¹استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

²دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی واحد دماوند.

تاریخ دریافت: 29 شهریور 1395،  تاریخ پذیرش: 29 شهریور 1395 

چکیده

    مدل کارت امتیازی متوازن  [1]یا مدل ارزیابی متوازن، روشی برای تبدیل استراتژی به عمل می‌باشد، به بیان دیگر، این مدل روشی جهت عملیاتی ساختن آرمان، ماموریت و استراتژی‌های سازمان‌ها بوده و چشم انداز آینده شرکت حوزه اصلی بررسی‌های مدل ارزیابی متوازن می باشد. کارت امتیازی متوازن صرفا نقش کنترلی نداشته است و معیارهای آن برای توصیف عملکرد گذشته بکار نمی‌روند بلکه این معیارها ابزاری جهت تبیین استراتژی سازمان است که با هماهنگی فعالیت‌ها در سطوح گوناگون سازمان، دستیابی به هدف های سازمانی را امکان پذیر می‌سازد. هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش کارت امتیازی متوازن در ارزیابی عملکرد مدیران موسسات آموزش عالی شهرستان بوشهر بوده است. عملکرد مدیران مؤسسات آموزش عالی از چهار جنبه‌ شاخص‌های مالی، حفظ و بقای مشتریان، فرایندهای داخلی و فرایند رشد و یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه‌ آماری این پژوهش 136 نفر از رئیسان، معاونان و مدیران گروههای آموزشی موسسات آموزش عالی بوده‌اند که 115 نفر به گونه تصادفی به عنوان نمونه در این پژوهش شرکت کرده‌اند. داده‌های بدست آمده نیز با استفاده از نرم افزار SPSS و روش آماری میانگین و ANOVA مورد تحلیل قرار گرفت. از چهار فرضیه‌ مطرح شده، مشخص شد که استفاده از کارت امتیازی متوازن، سبب بهبود عملکرد مدیران در حفظ شاخص‌های مالی سازمان، حفظ و بقاء مشتریان سازمان و فرایندهای داخلی سازمان می شود، ولی استفاده از کارت امتیازی متوازن در رشد فرایند یادگیری سازمان تأثیری نداشته است.



 

کلیدواژه‌ها

کارت امتیازی متوازن؛ ارزیابی عملکرد؛ موسسات آموزش عالی

عنوان مقاله [English]

The Role of the Balanced Scorecard in Assessing the Performance of the Managers

نویسندگان [English]

M. Behroozi¹؛ S. Samimi²

چکیده [English]

    Balanced Scorecard model or model scorecards technique is used to turn strategy into action. In other words, this model is a technique for making the ideals operational, mission, strategies, and future prospects of the organizations as the main areas are scorecards modeling studies.Balanced Scorecard does not merely play the controlling role ofthe criteria used to describe past performance. Whereas thismetric tool is used to clarify the organization's strategy, coordination of activities at different levels, allowing the possibility to achieve organizational goals. The purpose of this study was to investigate the role of the balanced scorecard in assessing the performance of the managers of higher education institutes in Bushehr, Iran. The managers of higher education institutes from four aspects of financial indicators, maintain and sustain customer, internal processes and learning and growth process were studied. The methods applied in this study was a cross-sectional survey. The population who participated in this study consisted of 136 chancellors, vice-chancellors and heads of departments in higher education institutes, then 115 were selected randomly as the sample. The obtained datawere entered in SPSS andwere analyzed statistically using ANOVA and mean. Following the use of the Balanced Scorecard proved three of four-mentionedhypotheses; namely,improvement in managers'financial indicators, preservation and conservation of our customers and internal processes to follow; however, the use of the Balanced Scorecard has not affected the growth of learning process in the organization.

کلیدواژه‌ها [English]

Balanced Scorecard (BSC), Performance Evaluation (PE), Higher Education Institutions

مراجع

Ahn, H., (2001), Applying the Balanced Scorecard Concept: An Experience Report. Journal of Long Range Planning.

- Alirezaee, M. R. ( 2004), System Efficiency Using DEA and balanced scorecard, The secend of Performance Management Conference. 

- Amini, M. T., (2009), Evaluation of service quality in the public sector, Period 3, No.1.

- Atashpor, H. Noorbakhsh, M. (2008), The performance evaluation using balanced pattern scores, Folad Journal, Pige 16-18, 

-Blackmon, V., (2008), Strategic planning and organizational performance an investigation using the balanced scorecard in non-profit organization, Capella University.

- Blokdijk, G. ( 2008), Balanced scorecard 100 success secrets , 100 most asked questions on approach , development,management ,performance and strategy , Emereo pty Ltd .

- Cobbold, I., & Lawrie, G. (2002), The development of the balanced scorecard as a strategic management tool, presented at PMA Conference, Boston, USA.

- Creelman, J., & Makhijani, N., (2008), How heading organizations successfully implement corporate strategy with the balanced scorecard, The OTI Thought leadership Series 1, 1 – 16.

- Franke, N. (2008), measuring public service assessment and accountability to us and other, journal of planning education and research, 499-50.

- Hacan, Ch., Konopaske, R. & Bernardin, J. (2006), Predicting assessment GENTER performance with 360-degree Top-down and customer-based competency assessment, Human resourse management, VOL 45No3. Pp357-390.

- Ebne Rasool, A., & Nasrolla KHani, J.,(2004) Evaluate the performance of IT projects, Journal of educational policy, No. 149.

- Kaplan R. S., & Norton D. P., (1996), Using the balanced scorecard as a strategic management system, Harvard Business Review, January-February.

- Kaplan R. S., & Norton, D. P. (2000), Using the balanced scorecard as a strategic management system, Harvard Business Review, January-February.

- Kaplan, R., & Norton, D., (2007), Execution premium, Harvard business schools press.

- Kaplan, R. S. & David, P. N. ,(2008) , Translating Strategy in to Action: The Balanced Scorecard ; Translated by Molmasi, Ramin and Jamile Seify, First Edition, Tehran, Published by Iran’s Commercial Studies and Research Institude (in Persian).

- Longenecker, C.O., & Fink, L.S., (1989), Creative Effective Performance Appraisals, Business Horizons: 18-23.

- Michel, J.L., (1995), Performance measurement and performance management, Production Economics 41:23-35.

- Neely, A.D. & Adams, C.A. (2000), perspective on performance: the performance prism, centre for business performace, Cranfield School of management, UK.

- Rahimi, Gh. (2006), Performance measurement and continuous improvement of the organization, Scientific Journal, 2006, No. 138.

- Shokri Noshnagh, M. ( 2007) Balanced scorecard approach to performance evaluation, Monthly quality control, No. 28.

- Wongrassamee, J.E.L. & Simmons, P.D. G. (2003). Performance measurement tools: the Balanced Scorecard and the EFQM Excellence Model. Measuring Business Excellence, Vol. 7 Iss: 1, pp.14 – 29.