تاثیر آموزش مدیریت شناختی- رفتاری(CBM) بر کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه آزاد خوراسگان(اصفهان)

فصلنامه علمی روش ها و مدل های روانشناختی

مقاله 2، دوره 5، شماره 17، مهر و آبان 1393، صفحه 21-37   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

آذر کاظمی؛ اصغر آقایی؛ حمید آتش پور؛ رویا فلاحیان

تاریخ دریافت: 20 خرداد 1394،  تاریخ پذیرش: 20 خرداد 1394 

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیرآموزش مدیریت شناختی- رفتاری(CBM) بر کیفیت زندگی دانشجویان انجام شد. طرح پژوهش، آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و گمارش تصادفی بود. جامعه­ی آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان در پاییز 1391 تشکیل می­دادند که از میان آنها 40 نفر به شیوه­ی در دسترس انتخاب و به­صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه­ی کیفیت زندگی   SF-36بود. در 10 جلسه(هر جلسه 90 دقیقه طی 5 هفته و هر هفته 2 جلسه) آموزش مدیریت شناختی- رفتاری بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. یافته­ها نشان داد که آموزش مدیریت شناختی- رفتاری تاثیر معناداری بر 5 بعد از کیفیت زندگی شامل خستگی یا نشاط، سلامت عاطفی، عملکرد اجتماعی، درد و سلامت عمومی دارد(01/0>P). اما درسه بعد از کیفیت زندگی(عملکرد جسمانی، محدودیت ایفای نقش ناشی از مشکلات هیجانی و محدودیت ایفای نقش ناشی از مشکلات جسمانی) بین دو گروه تفاوت معناداری(05/0<P) به­دست نیامد. بر این اساس بدیهی است که از طریق آموزش‌­های گروهی مبتنی بر مدیریت شناختی رفتاری ‌بتوان ضمن آموزش شناخت و درک شرایط روانی بهتر کیفیت زندگی دانشجویان را ارتقا بخشید.

کلیدواژه‌ها

مدیریت شناختی- رفتاری(CBM)؛ کیفیت زندگی؛ پرسشنامه کیفیت زندگی (SF-36)

عنوان مقاله [English]

The Effect of Cognitive Behavioral Management Training on the Quality of Life of the Students of Azad Khorasgan University

نویسندگان [English]

A. Kazemi؛ A. Aghaei؛ H. Atashpour؛ R. Falahian

چکیده [English]

The purpose of this study was to determinate the effect of cognitive behavioral management training on the quality of life of the students of Azad Khorasgan (Isfahan) university. The method of this study was a randomize pretest-posttest with control group design. The statistical population of this study was the students of Islamic Azad university of Khorasgan in fall of 1391, in which 40 people were selected and assigned randomly into two groups - control and experimental- each one including 20 people. Quality of life's questionnaire (SF-36) was used to gather the data. The experimental group received cognitive behavioral management training in 10 sessions (in 5 weeks, 2 sessions per week and each session 90 minutes). The results showed that there was a significant difference in 5dimensions of quality of life (fatigue or vitality, mental health, social function, bodily pain, general health) in experiment group. There was not any difference between control and experimental groups in 3 dimensions contain physical function, role physical and role emotional (p>0.05). On the basis of this study is clear that through cognitive behavioral management training can promote quality of life meanwhile cognition training and mental condition's perception.

کلیدواژه‌ها [English]

Cognitive behavioral management (CBM), Quality of life, quality of life's questionnaire (Sf-36)